教師節作文題目優秀四年級范文【5篇】
時間:2021-05-31 15:00:58本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系xuexila888@qq.com 嘉欣 我要投稿
春天因為鮮花而多姿,冬天因為白雪而晶瑩,而我們學生的生活,因為“老師”而美麗。馬上就是教師節了,同學們準備好如何與自己的老師慶祝節日的嗎?下面是小編為大家帶來的有關2021教師節作文題目優秀四年級范文【5篇】,希望大家喜歡。
2021教師節作文【篇一】
一年一度的教師節又如期而至。我們這些時刻沐浴著老師陽光般溫暖關愛的學子們,在心里默默祝福著那些在自己崗位上辛勤耕耘的老師們!老師,這是屬于您們的節日,您們真該停下來歇歇了?墒,我們每個人的心里您卻是我們最最尊敬的老師。于是,在這個最美麗的日子里,同學們精心準備了一次“感恩老師”的班會。
一大清晨,同學們就早早地來到學校紛紛掏出自己的零花錢,買了各色的氣球、禮花和彩帶,每個人都擁有一顆誠摯的心,當我們把教室的門緊閉的那一刻,我們都捺不住自己活蹦亂跳的心。豎起耳朵,屏息凝神,靜聽教室外那熟悉穩健的
腳步聲。真的,此時此刻,教室里只能聽見大家“突突”的心跳聲。
“呵呵呵···
···”當門外響起了拿那悉爽朗的笑聲,同學們馬上一線戰備,又重新審視了一下手中的“武器”,嚴陣以待。
“吱呀”一聲,門被推開了,頓時,千萬片雪花禮炮向老師“擁抱”,“嘭!”隨著一聲巨響,氣球也被扎破了,掉出的彩色禮花猶如璀璨的星光傾瀉而下,把老師融進了這燦爛的星光里,那么耀眼、那么光彩奪目。我的心猛的一顫:我們的老師多像這光芒四射的明星,永遠閃耀在我們的心中!老師,你知道嗎?我們每個人此刻也像這盛開的、閃耀的、五彩的花,開心、激動,那一聲歡呼那一聲聲歡呼是我們對您的祝福。
“哎喲,你們這些孩子哪——!”老師,我們知道,您那意味深長的話里,流露了多少幸福和感動。您臉上掛著的笑容也讓我們好滿足!
是的,老師,這將是我們為您過的最后一個教師節。所以,我們格外格外的用心,因為,我們想讓您永遠記住我們這群摯愛您、尊敬您的學生。老師,看到您泛著淚光的雙眼,我們的心也在輕輕的震顫,那不聽話的小金豆豆竟順著臉往下爬。
“孩子們,謝謝你們!謝謝你們!”老師,應該感謝的是您,而不是我們。您猶如大海,我們猶如貝殼,是您給了我們燦爛的顏色。您猶如春雨,我們猶如春苗,給了我們蓬勃的生命和綠色,老師,謝謝您!
老師,我們永遠都不會忘記,那一幕幕的往事歷歷在目:一次,小黑板砸傷了您的腳,您仍忍痛來給我們上課;還有一次,您帶病來給我們上課,卻差點兒昏倒過去;每天您總是第一個迎著朝陽走進校園,有最后一個踏著晚霞回家;忘不了您和風細雨般的話語,燙滌我們心靈上的塵泥,忘不了您浩蕩春風般的叮嚀,鼓起我們前進的勇氣···
···
“老師,您辛苦了!老師,謝謝您!”這是我們每個同學發自內心的聲音,是對老師淳淳教導的感恩,是對老師辛勤耕耘的感謝!愿我們的謝意化成一束永不凋零的鮮花,給您的生活帶來芬芳!
2021教師節作文【篇二】
教師節馬上就要到了。我想,給老師送什么能表達我的心意呢?后來想想還是給老師送花兒吧。因為花兒很美麗有生機,而且還能帶給人美好的心情,我希望也能帶給老師美好的心情。
晚上我和媽媽就去了花店。哇!花店門前各種各樣的花朵都呈現在我眼前,一叢叢,一桶桶,紅的、黃的、紫的、粉的,看得我眼花繚亂;ǖ甑膯T工也正在忙著把花兒一枝一枝包裝起來,迎接明天教師節的來臨。我急忙上前,挑了一些微微開放的顏色最漂亮的花兒,回到家后又把花兒插到花瓶里,讓它吸足了水明天更好的怒放。
第二天早上,我帶著美好的心情拿著花去了學校,到了班里,同學們都忙著給老師送禮物,我和許昕冉不約而同的想到了我們三年級的班主任劉老師,雖然現在已經換班主任了,但我們還是很思念劉老師。劉老師當時已經懷孕六個月了,本該在家里休養,但劉老師還是堅持給我們上課當班主任。有一次劉老師為了送入隊,一下從樓梯上摔了下來,我們都嚇壞了,別的老師都勸她別再帶班了,但老師依然舍不得我們,一直堅持到放暑假。
現在劉老師就在我們學校后面的小白樓辦公,所以,我一定要給劉老師送花兒,表達我對劉老師的尊敬和熱愛之情。本來就我們兩個人,沒想到其他同學知道了以后,也要一起去給劉老師送花兒,就這樣我們二十多人浩浩蕩蕩一起去了小白樓。
小白樓有很多辦公室,因為不知道劉老師在哪個房間,所以我和毛一鳴就在前面挨個的問,從二樓找到三樓沒找到,又從三樓找到二樓,最后終于找到了。我們激動的推開了門,看到了思念已久的劉老師,劉老師瞬間也被無數朵鮮花包圍了。同學們簇擁著她,好像相隔了很長時間一樣,我們都高興的對劉老師說:“祝老師節日快樂!”我看到老師因為激動也流下了眼淚,本來我還想訴說對老師的思念,但是同學們太多了,眼看也就要上課了,我只好依依不舍的和劉老師揮手告別。
教師節已經過去了,但那一幕始終令我難忘。
2021教師節作文【篇三】
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶”每當聽到這首歌的時候,我就情不自禁地想:世上不光媽媽好,老師更好。
那是一年前的一天,劉老師在我們班講公開課。課剛上了一半,我忽然覺得肚子疼,想上廁所?墒,當著這么多同學的面我又不好意思,于是,就忍著。
“丁鈴鈴”下課鈴響了,老師們還沒走,我就急忙向廁所奔去,還沒有跑到廁所,就拉在了褲子里面。我急忙跑進廁所里,一看,頓時傻了眼,眼前的局面我沒法收拾,可又不得不收拾,在一時慌亂之中,蹭得褲子上、手上到處是屎。天哪,這可怎么辦啊!今天這個洋相算是出盡了!我想:要是出去,讓同學們看見了,準會笑話,還是先呆在廁所里吧。
又上課了,劉老師見我的位子空著,就問毛心宇哪里去了。一個同學說上廁所去了。于是,老師先讓同學們讀著課文,自己到廁所里去找我。老師來到廁所,問怎么回事,我低頭不語,叫我出去,我就是不出去。
這時,劉老師仔細審視,看到我褲腳上沾著屎,就問:“是不是拉在褲子里了?”我不好意思地點點頭,頓時,臉火辣辣的!澳阍趺床辉缯f!彼f完就跑了出去,不多會兒,拿來很多廢紙。她一會兒用手挖屎甩在茅坑里,一會兒用紙擦。一陣陣臭味撲鼻而來,連我自己都感到惡心,而劉老師好像沒事一樣,仍舊低著頭幫我擦。汗水一滴滴落在我的衣服上,落在廁所的地上,她仍舊彎著腰擦。一只令人討厭的蒼蠅落在她臉上,她顧不得揮手趕走,仍舊低著頭擦當時,我心里感動極了,卻說不出半句話,只覺得是慈愛的媽媽在眼前。
擦完后,老師拉起我,向她家跑去(老師家在校內)。來到她家,她放好溫水,讓我脫下褲子洗澡。我很害羞,就是不脫。劉老師輕輕地拍拍我的_說:“我兒子比你還大呢,你就把老師當媽媽吧!闭f著她就給我把褲子扒了下來。洗完澡,她又找出自己孩子的干凈衣服給我換上,接著,又拿起臟褲子放在盆里洗
多么好的老師啊!她雖然不是我的媽媽,但卻像媽媽一樣疼我,愛我。每當想起那件刻骨銘心的事,我學習上就有使不完的力量。
2021教師節作文【篇四】
有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說,老師的生命像一個根號,疊疊作業為她的青春開無數次平方。
而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火!”
是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?
教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、
教師是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
教師是春蠶,不是無私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?
如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
是我們的教師,培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠、崇高和無私穿越時空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字,揮斥一方的偉人。
最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢想!
“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時時想學生、處處為學生,終身粉筆染白一心報國育桃李。
讓未來之光永駐,
讓希望之樹長青;
讓鮮花遍地開放;
讓綠樹擴展年輪;
這就是跨世紀人才培育者的心聲:
這就是創造性人才的追求。
光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽!
2021教師節作文【篇五】
每當想起教師這個偉大的名字時,我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學,他總是循循善誘地做好思想工作,使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班,調皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候,我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個正著,同學們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會大發雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說:“同學們有此雅興,怎么不請老師分享呢?”聽完這番話,同學們都大笑起來了,我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說:“課前準備是否充分,會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,同學們自覺認錯了。此后,這種現象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想,老師善于抓住機遇,引導教育同學,又不會使同學產生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘,教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時,老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課,雖然他在講課時聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續講課,直至課完。后來,我從其他老師那里了解到蔡老師已經連續打了三、四針了,但他還是堅持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干!贝盒Q、紅燭—是老師的象征啊!
作為教師,我覺得蔡老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進,啟迪我走向成功,把我從一名“壞學生”,教育成優良生。初一、二的時候,我思想沒有開竅,做什么都為所欲為,結果什么都“壞”,一無所長。但蔡老師并不這么看我,而是教育和引導我,并且努力的挖掘我的“閃光點”,給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時,他就讓我出盡了風頭。漸漸的,在老師的“重拳之下”,我終于“甘敗下風”了。學習成績突飛猛進,各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長,是“壞學生”呢?我今天有這樣的成績,都是老師引導我的結晶啊!
蔡老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導下,我們驚喜地發現,那被同學們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫面,我們只有不斷地吸取與創作,才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。于是大家奮筆疾書,同學們交上去的作文,老師都會精心給我們批改,好的在班上公布姓名給予肯定,或者打印出來,張貼到班級的宣傳欄里,并把秀的推薦到報社去。這使同學們的寫作熱情倍增,同學們的作文水平很快提高,第二次月考就是的證明。而我在老師的指導下,作品參加全國《白樺林》文學大獎賽,現已進入了決賽,這多虧了蔡老師。我有這樣的成績,老師,你功不可沒啊!
蔡老師,你把全部的心血都付在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。蔡老師,你是我們心目中最理想的老師,我們敬重你,我們永遠祝福你。
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